Pamatdati
| Programmas nosaukums | Sporta zinātne |
|---|---|
| Augstskola/Koledža | Rīgas Stradiņa universitāte |
| Studiju virziens | Sports |
Visi dati
| LR izglītības klasifikācijas kods (IKK) | 42813 |
|---|---|
| EKI/LKI līmenis | 6 |
| Izglītības programmas veids | Pirmā cikla augstākās izglītības programma bakalaura grāda un sestā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei, īstenojama pēc vismaz vidējās izglītības ieguves |
| Studiju programmas saīsinātais nosaukums | Pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programma |
| Izglītības programmu grupa | Sports |
| ISCED kods | 1014 |
| ISCED nosaukums | Sports |
| Studiju programmas apjoms (KP) | 240 |
| Iegūstamais grāds | Profesionālais bakalaura grāds sporta zinātnē |
| Iegūstamā kvalifikācija | Vecākais sporta treneris; Skolotājs |
| Studiju veids un forma | Pilna laika klātiene; Nepilna laika neklātiene |
| Studiju ilgums | 4 gadi; 4 gadi, 6 mēneši |
| Valoda | latviešu |
Licences dati
| Licences numurs | - |
|---|---|
| Licences datums | |
| Licences termiņš |
Akreditācijas dati
| Akreditācijas lapas numurs | Netiek izsniegta |
|---|---|
| Akreditācijas datums | 25.03.2026 |
| Akreditācijas ilgums (gados) | 6 |
| Akreditācijas termiņš | 26.03.2032 |
Studiju programmas rezultāti
Kopējie studiju rezultāti:
1. Zina un prot izmantot anatomijas, fizioloģijas, bioķīmijas zināšanas savā profesionālajā darbībā, ka arī orientējās pedagoģijas, psiholoģijas nozaru līdzekļos un metodēs kustību prasmju mācīšanai un pilnveidei.
2. Orientējas uzņēmējdarbības profesionālajās kompetencēs atbilstošās profesionālās kvalifikācijas ietvarā, kā arī izprot sporta vadības, ekonomikas un komercdarbības aspektus.
3. Spēj izveidot uz teorētiskām atziņām balstītu praktisku sporta treniņa un veselību veicinošu fizisko aktivitāšu saturu ilgtermiņā un vadīt treniņu procesu sporta veidā, kā arī veidot dažādas formas darbaspēju atjaunojošas aktivitātes dažādām sabiedrības grupām.
4. Ir kompetents veidot un praksē realizēt sporta stundu saturu skolā un pirmsskolā, kas balstīts uz pirmsskolas un skolas sporta aktivitātēm, izglītības programmu, izglītojamo vajadzībām un vecumposma īpatnībām, klases audzinātāja dokumentāciju un darba plānošanu.
5. Izvēlas un pielieto sportam specifiskos sagatavošanas veidus mācību treniņu procesā un fiziskajās aktivitātēs, novērtē mācību treniņu procesā vai veselību veicinošās fiziskajās aktivitātēs sasniegtā rezultāta dinamiku, spēj plānot tam nepieciešamos resursus un atbalsta personālu.
6. Spēj ievākt, novērtēt, apstrādāt un izmantot profesionālajā darbībā kvantitatīvos vai kvalitatīvos datus, pamatojoties uz pierādījumos balstītu zinātnisko pētniecību un datubāzēs iegūstamo informāciju.
7. Praksē izmanto, skaidro, konsultē un diskutē par profesionālai darbībai nepieciešamām zināšanām, prasmēm un kompetencēm un spēj patstāvīgi izvērtēt un paaugstināt savas profesionālās iemaņas komandas darbā un individuāli, balstoties uz teorētiskām un praktiskām zināšanām profesijā latviešu valodā un Eiropas Savienības svešvalodā.
1. Apakšprogramma “Vecākais sporta treneris”:
1. Pārzina cilvēka funkcionēšanu kā anatomiju, fizioloģiju, kustību biomehāniku; kā arī sporta treniņu teorētisko un praktisko ietekmi uz fizisko īpašību, tehnikas un taktikas attīstīšanu un uzrāda pamata un specializētās prasmes pedagoģijā, psiholoģijas disciplīnās un sporta medicīnā, kā arī kompetences traumu profilaksē.
2. Pārzina uzņēmējdarbības profesionālās kompetences un sporta vadības teoriju un ir kompetenti to pielietot sporta veida trenera darbības sfērā.
3. Prot parādīt zinātnisku pieeju problēmu risināšanā un atbildīgi veikt darba pienākumus, kompetenti uzņemties atbildību un iniciatīvu, strādājot komandā un demonstrējot sadarbības prasmes, vadot citu cilvēku darbu savā profesionālajā sfērā.
4. Kompetenti pielieto nepieciešamās prasmes un zināšanas dažādu sporta veidu treniņu procesa plānošanā un sagatavošanas veidu īstenošanā, kontrolē un sacensību organizēšanā un vadīšanā; spēj argumentēt savu darbību, balstoties uz pedagoģisko un psiholoģisko teoriju zināšanu pamatapjomu, zina Eiropas savienības profesionālo svešvalodu sarunvalodas līmenī.
5. Pamato un argumentē fizisko aktivitāšu un sporta nodarbību pielietošanu veselības nostiprināšanā, uzlabošanā, fizisko darbaspēju paaugstināšanā dažāda dzimuma un fiziskās sagatavotības cilvēkiem, ievērojot vecumposmu īpatnības, kā arī prot pielietot dažādus āra aktivitāšu resursus, modelējot un sastādot plānus darbaspēju atjaunojošām āra aktivitātēm dažādām sabiedrības grupām ar Latvijā pieejamajiem resursiem; kā arī rada un īsteno pirmsskolas un skolas sporta saturu, kas balstīts uz caurviju prasmēm, pamatkustību prasmēm un iemaņām.
6. Zina un prot izmantot profesiju reglamentējošos dokumentus, ar sportu saistītu organizāciju sistēmas, informācijas tehnoloģijas, organizācijas vadības un ekonomikas pamatprincipus.
7. Prot īstenot praksē profesionālo ētiku, ievērot konfidencialitāti un stratēģiski plānot un vadīt personas un komandas efektīvu un iekļaujošu treniņu procesu daudzgadu treniņu ciklā, saskaņā ar personas spējām, sniegumu, vecumposmu un individuālām attīstības iespējām, sadarbībā ar kolēģiem, plānojot nepieciešamā atbalsta personāla iesaisti un materiālos resursus.
8. Prot zinātniski novērtēt fizisko aktivitāšu un sporta pasākumu ietekmi, kvalitāti, sasniegto mērķu dinamiku un ir kompetenti sekmēt fizisko aktivitāšu attīstību un piemērotību dažādām personu grupām, izstrādāt un vadīt uz personu centrētas inovatīvas pieejas un veselību veicinošus pasākumus.
2. Apakšprogramma “Sporta skolotājs”:
1. Pārzina cilvēka funkcionēšanu kā anatomiju, fizioloģiju, kustību biomehāniku, sporta treniņu teorētisko un praktisko ietekmi uz fizisko īpašību, tehnikas un taktikas attīstīšanu un uzrāda pamata un specializētās prasmes pedagoģijā, psiholoģijas disciplīnās un sporta medicīnā, kā arī kompetences traumu profilaksē.
2. Zina uzņēmējdarbības profesionālās kompetences, sporta vadības teoriju un ir kompetenti to pielietot sporta un veselības skolotāja profesionālajā darbības sfērā.
3. Prot parādīt zinātnisku pieeju problēmu risināšanā un atbildīgi veikt darba pienākumus, kompetenti uzņemties atbildību un iniciatīvu, strādājot komandā un demonstrējot sadarbības prasmes, vadot citu cilvēku darbu savā profesionālajā sfērā.
4. Pamato un argumentē fizisko aktivitāšu pielietošanu sporta un veselības mācību priekšmetā veselības nostiprināšanā, uzlabošanā, un kustību prasmju un iemaņu apguvē dažādas fiziskās sagatavotības izglītojamajiem, ievērojot vecumposmu īpatnības, kā arī prot pielietot dažādus āra aktivitāšu resursus, modelējot un sastādot plānus darbaspēju atjaunojošām un uzlabojošām āra aktivitātēm dažādām sabiedrības grupām ar pieejamajiem resursiem.
5. Piemīt kompetence radīt un īstenot pirmsskolas un skolas sporta saturu, kas balstīts uz caurviju prasmēm un pamatkustību prasmēm un iemaņām un klases audzinātāja darbības plānošanu, programmu un projektiem skolā.
6. Izmanto un prot mācīt dažādu sporta veidu pamatkustības, novērtēt kustību apguves rezultātus un pielāgot sporta veidu pamatkustības izglītojamiem ar dažādām vajadzībām gan ikdienas mācību procesā, gan skolas projektos un nometnēs.
7. Zina un prot izmantot profesiju reglamentējošos dokumentus, ar sportu saistītu organizāciju sistēmas, informācijas tehnoloģijas, organizācijas vadības un ekonomikas pamatprincipus.
8. Veido sporta interešu izglītības saturu un īsteno kustību apguves un treniņu procesu visos sagatavošanas veidos daudzgadu treniņu ciklā, saskaņā ar personas spējām, sniegumu, vecumposmu un individuālām attīstības iespējām, sadarbībā ar kolēģiem, plānojot nepieciešamā atbalsta personāla iesaisti un materiālos resursus, kā arī prot zinātniski novērtēt fizisko aktivitāšu un sporta pasākumu ietekmi, kvalitāti, sasniegto mērķu dinamiku un piemērotību dažādās izglītības pakāpēs.
1. Zina un prot izmantot anatomijas, fizioloģijas, bioķīmijas zināšanas savā profesionālajā darbībā, ka arī orientējās pedagoģijas, psiholoģijas nozaru līdzekļos un metodēs kustību prasmju mācīšanai un pilnveidei.
2. Orientējas uzņēmējdarbības profesionālajās kompetencēs atbilstošās profesionālās kvalifikācijas ietvarā, kā arī izprot sporta vadības, ekonomikas un komercdarbības aspektus.
3. Spēj izveidot uz teorētiskām atziņām balstītu praktisku sporta treniņa un veselību veicinošu fizisko aktivitāšu saturu ilgtermiņā un vadīt treniņu procesu sporta veidā, kā arī veidot dažādas formas darbaspēju atjaunojošas aktivitātes dažādām sabiedrības grupām.
4. Ir kompetents veidot un praksē realizēt sporta stundu saturu skolā un pirmsskolā, kas balstīts uz pirmsskolas un skolas sporta aktivitātēm, izglītības programmu, izglītojamo vajadzībām un vecumposma īpatnībām, klases audzinātāja dokumentāciju un darba plānošanu.
5. Izvēlas un pielieto sportam specifiskos sagatavošanas veidus mācību treniņu procesā un fiziskajās aktivitātēs, novērtē mācību treniņu procesā vai veselību veicinošās fiziskajās aktivitātēs sasniegtā rezultāta dinamiku, spēj plānot tam nepieciešamos resursus un atbalsta personālu.
6. Spēj ievākt, novērtēt, apstrādāt un izmantot profesionālajā darbībā kvantitatīvos vai kvalitatīvos datus, pamatojoties uz pierādījumos balstītu zinātnisko pētniecību un datubāzēs iegūstamo informāciju.
7. Praksē izmanto, skaidro, konsultē un diskutē par profesionālai darbībai nepieciešamām zināšanām, prasmēm un kompetencēm un spēj patstāvīgi izvērtēt un paaugstināt savas profesionālās iemaņas komandas darbā un individuāli, balstoties uz teorētiskām un praktiskām zināšanām profesijā latviešu valodā un Eiropas Savienības svešvalodā.
1. Apakšprogramma “Vecākais sporta treneris”:
1. Pārzina cilvēka funkcionēšanu kā anatomiju, fizioloģiju, kustību biomehāniku; kā arī sporta treniņu teorētisko un praktisko ietekmi uz fizisko īpašību, tehnikas un taktikas attīstīšanu un uzrāda pamata un specializētās prasmes pedagoģijā, psiholoģijas disciplīnās un sporta medicīnā, kā arī kompetences traumu profilaksē.
2. Pārzina uzņēmējdarbības profesionālās kompetences un sporta vadības teoriju un ir kompetenti to pielietot sporta veida trenera darbības sfērā.
3. Prot parādīt zinātnisku pieeju problēmu risināšanā un atbildīgi veikt darba pienākumus, kompetenti uzņemties atbildību un iniciatīvu, strādājot komandā un demonstrējot sadarbības prasmes, vadot citu cilvēku darbu savā profesionālajā sfērā.
4. Kompetenti pielieto nepieciešamās prasmes un zināšanas dažādu sporta veidu treniņu procesa plānošanā un sagatavošanas veidu īstenošanā, kontrolē un sacensību organizēšanā un vadīšanā; spēj argumentēt savu darbību, balstoties uz pedagoģisko un psiholoģisko teoriju zināšanu pamatapjomu, zina Eiropas savienības profesionālo svešvalodu sarunvalodas līmenī.
5. Pamato un argumentē fizisko aktivitāšu un sporta nodarbību pielietošanu veselības nostiprināšanā, uzlabošanā, fizisko darbaspēju paaugstināšanā dažāda dzimuma un fiziskās sagatavotības cilvēkiem, ievērojot vecumposmu īpatnības, kā arī prot pielietot dažādus āra aktivitāšu resursus, modelējot un sastādot plānus darbaspēju atjaunojošām āra aktivitātēm dažādām sabiedrības grupām ar Latvijā pieejamajiem resursiem; kā arī rada un īsteno pirmsskolas un skolas sporta saturu, kas balstīts uz caurviju prasmēm, pamatkustību prasmēm un iemaņām.
6. Zina un prot izmantot profesiju reglamentējošos dokumentus, ar sportu saistītu organizāciju sistēmas, informācijas tehnoloģijas, organizācijas vadības un ekonomikas pamatprincipus.
7. Prot īstenot praksē profesionālo ētiku, ievērot konfidencialitāti un stratēģiski plānot un vadīt personas un komandas efektīvu un iekļaujošu treniņu procesu daudzgadu treniņu ciklā, saskaņā ar personas spējām, sniegumu, vecumposmu un individuālām attīstības iespējām, sadarbībā ar kolēģiem, plānojot nepieciešamā atbalsta personāla iesaisti un materiālos resursus.
8. Prot zinātniski novērtēt fizisko aktivitāšu un sporta pasākumu ietekmi, kvalitāti, sasniegto mērķu dinamiku un ir kompetenti sekmēt fizisko aktivitāšu attīstību un piemērotību dažādām personu grupām, izstrādāt un vadīt uz personu centrētas inovatīvas pieejas un veselību veicinošus pasākumus.
2. Apakšprogramma “Sporta skolotājs”:
1. Pārzina cilvēka funkcionēšanu kā anatomiju, fizioloģiju, kustību biomehāniku, sporta treniņu teorētisko un praktisko ietekmi uz fizisko īpašību, tehnikas un taktikas attīstīšanu un uzrāda pamata un specializētās prasmes pedagoģijā, psiholoģijas disciplīnās un sporta medicīnā, kā arī kompetences traumu profilaksē.
2. Zina uzņēmējdarbības profesionālās kompetences, sporta vadības teoriju un ir kompetenti to pielietot sporta un veselības skolotāja profesionālajā darbības sfērā.
3. Prot parādīt zinātnisku pieeju problēmu risināšanā un atbildīgi veikt darba pienākumus, kompetenti uzņemties atbildību un iniciatīvu, strādājot komandā un demonstrējot sadarbības prasmes, vadot citu cilvēku darbu savā profesionālajā sfērā.
4. Pamato un argumentē fizisko aktivitāšu pielietošanu sporta un veselības mācību priekšmetā veselības nostiprināšanā, uzlabošanā, un kustību prasmju un iemaņu apguvē dažādas fiziskās sagatavotības izglītojamajiem, ievērojot vecumposmu īpatnības, kā arī prot pielietot dažādus āra aktivitāšu resursus, modelējot un sastādot plānus darbaspēju atjaunojošām un uzlabojošām āra aktivitātēm dažādām sabiedrības grupām ar pieejamajiem resursiem.
5. Piemīt kompetence radīt un īstenot pirmsskolas un skolas sporta saturu, kas balstīts uz caurviju prasmēm un pamatkustību prasmēm un iemaņām un klases audzinātāja darbības plānošanu, programmu un projektiem skolā.
6. Izmanto un prot mācīt dažādu sporta veidu pamatkustības, novērtēt kustību apguves rezultātus un pielāgot sporta veidu pamatkustības izglītojamiem ar dažādām vajadzībām gan ikdienas mācību procesā, gan skolas projektos un nometnēs.
7. Zina un prot izmantot profesiju reglamentējošos dokumentus, ar sportu saistītu organizāciju sistēmas, informācijas tehnoloģijas, organizācijas vadības un ekonomikas pamatprincipus.
8. Veido sporta interešu izglītības saturu un īsteno kustību apguves un treniņu procesu visos sagatavošanas veidos daudzgadu treniņu ciklā, saskaņā ar personas spējām, sniegumu, vecumposmu un individuālām attīstības iespējām, sadarbībā ar kolēģiem, plānojot nepieciešamā atbalsta personāla iesaisti un materiālos resursus, kā arī prot zinātniski novērtēt fizisko aktivitāšu un sporta pasākumu ietekmi, kvalitāti, sasniegto mērķu dinamiku un piemērotību dažādās izglītības pakāpēs.
Dokumenti
| Dokuments | Dokumenta tips | Valoda |
|---|---|---|
| Expert / Experts joint report | Eksperta / Ekspertu kopīgais atzinums | angļu |
| Self-evaluation report | Pašnovērtējuma ziņojums | angļu |
| Self-evaluation report | Pašnovērtējuma ziņojums | latviešu |
| Commission decision (25.03.2026) | Komisijas lēmums | latviešu |
| Commission decision (20.05.2026) | Komisijas lēmums | latviešu |
Saistoša informācija
| Datums | Informācija | Lēmums |
|---|---|---|
| 03.06.2021 | Saskaņā ar 2021. gada 3. jūnija likumu "Grozījumi Augstskolu likumā", kas stājies spēkā ar 2021. gada 23. jūniju. Jaunu akreditācijas lapu izsniegšana nav nepieciešama, jo termiņi ir noteikti minētajā likumā: - studiju virzienus "Izglītība, pedagoģija un sports", "Valodu un kultūras studijas, dzimtās valodas studijas un valodu programmas", "Tulkošana", "Socioloģija, politoloģija un antropoloģija", "Viesnīcu un restorānu serviss, tūrisma un atpūtas organizācija", "Transporta pakalpojumi", "Vides aizsardzība", "Iekšējā drošība un civilā aizsardzība" un "Militārā aizsardzība" akreditē līdz 2024. gada 31. decembrim. Minēto studiju virzienu akreditācijas termiņš tiek pagarināts līdz brīdim, kad tiek pieņemts lēmums par studiju virziena akreditāciju vai lēmums par atteikumu akreditēt studiju virzienu, bet ne ilgāk kā līdz 2024. gada 31. decembrim. | Grozījumi Augstskolu likumā |
| 19.06.2024 | Ar 2024.gada 1.jūliju, Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmijas reorganizācijas ietvaros, Rīgas Stradiņa universitāte pārņem Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmijas studiju programmu un nodrošina tās īstenošanu. Pamats: Ministru kabineta 2022.gada 13.decembra rīkojums Nr.903 "Par Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmijas reorganizāciju". Studiju Kvalitātes komisijas 2024.gada 19.jūnija lēmums Nr.2024/09-I. | Lēmums: 2024/09-I |
| 24.10.2024 | Saskaņā ar Augstskolu likuma Pārejas noteikumu 117.punktu studiju virziena akreditācijas termiņš tiek pagarināts līdz dienai, kad tiek pieņemts lēmums par studiju virziena jaunu akreditāciju vai lēmums par atteikumu to akreditēt, bet ne ilgāk kā līdz 2026.gada 31.martam. | Augstskolu likums |
| 25.03.2026 | Studiju kvalitātes komisija 2026.gada 25.martā ar lēmumu 2026/05-A nolemj atļaut līdz 2026. gada 1. augustam turpināt īstenot pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programmu ar 5 apakšprogrammām: “Vecākais treneris un vadītājs sporta jomā” (kods 42813), “Vecākais treneris un sporta un veselības skolotājs” (kods 42813), “Vecākais treneris un rekreācijas speciālists” (kods 42813), “Sporta un veselības skolotājs un vadītājs sporta jomā” un “Sporta un veselības skolotājs un rekreācijas speciālists” (kods 42141), ļaujot programmas pēdējā kursā studējošajiem piešķirt grādu un profesionālās kvalifikācijas atbilstoši licencētajai un apgūtajai studiju programmai. Vienlaikus studiju programmas apakšprogrammu: “Vecākais treneris un vadītājs sporta jomā” un “Sporta un veselības skolotājs un vadītājs sporta jomā” absolventiem profesionālās kvalifikācijas “vadītājs sporta jomā” vietā ir piešķirama profesionālā kvalifikācija “uzņēmuma vadītājs”, diploma pielikumos norādot specializāciju sporta jomas uzņēmuma vadībā. | 2026/05-A |
| 20.05.2026 | Studiju kvalitātes komisija 2026.gada 20.maijā ar lēmumu 2026/15-I atļauj līdz 2026. gada 31. decembrim turpināt īstenot pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programmu ar 5 apakšprogrammām: “Vecākais treneris un vadītājs sporta jomā” (kods 42813), “Vecākais treneris un sporta un veselības skolotājs” (kods 42813), “Vecākais treneris un rekreācijas speciālists” (kods 42813), “Sporta un veselības skolotājs un vadītājs sporta jomā” un “Sporta un veselības skolotājs un rekreācijas speciālists” (kods 42141), 4.studiju gada studējošajiem, ļaujot nepilna laika neklātienes studiju formas 4. studiju gada studējošajiem pēc studiju programmas sekmīgas apguves piešķirt profesionālo bakalaura grādu sporta zinātnē un divas sestā līmeņa profesionālās kvalifikācijas atbilstoši licencētajai un apgūtajai studiju programmai. Vienlaikus studiju programmas apakšprogrammu “Vecākais treneris un vadītājs sporta jomā” un “Sporta un veselības skolotājs un vadītājs sporta jomā” absolventiem profesionālās kvalifikācijas “vadītājs sporta jomā” vietā ir piešķirama profesionālā kvalifikācija “uzņēmuma vadītājs”, diploma pielikumā norādot specializāciju sporta jomas uzņēmuma vadībā. | Lēmums: Nr.2026/15-I |