Programmas nosaukums	Sporta un izglītības speciālists
Augstskola/Koledža	Rīgas Stradiņa universitāte
Studiju virziens	Izglītība un pedagoģija

LR izglītības klasifikācijas kods (IKK)	41141
EKI/LKI līmenis	5
Izglītības programmas veids	Īsā cikla profesionālās augstākās izglītības programma piektā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei, īstenojama pēc vidējās izglītības ieguves
Studiju programmas saīsinātais nosaukums	Īsā cikla profesionālās augstākās izglītības studiju programma
Izglītības programmu grupa	Pedagogu izglītība
ISCED kods	0112; 0113; 0114
ISCED nosaukums	Pedagogu izglītība
Studiju programmas apjoms (KP)	120
Iegūstamais grāds	-
Iegūstamā kvalifikācija	Sporta treneris; Skolotājs
Studiju veids un forma	Pilna laika klātiene
Studiju ilgums	2 gadi
Valoda	latviešu

Licences numurs	Netiek piešķirts
Licences datums	04.10.2023
Licences termiņš

Akreditācijas lapas numurs	Netiek izsniegta
Akreditācijas datums	25.02.2026
Akreditācijas ilgums (gados)	2
Akreditācijas termiņš	26.02.2028

Studiju programmas un apakšprogrammu sasniedzamie studiju rezultāti ir:
Zināšanas un izpratne:
1. Spēj parādīt vispusīgas un specializētas sporta un izglītības speciālista profesionālajai jomai atbilstošas faktu, teoriju, likumsakarību un tehnoloģiju zināšanas un izpratni par personas vecumposmu, sporta pedagoģisko darbību, plānošanu, drošas un atbalstošas izglītības vides veidošanu, izglītības procesa organizēšanu, vadīšanu un izvērtēšanu, ievērojot sporta un izglītības iestādes mērķus un tās darbības specifiku.
Prasmes:
2. Spēj, balstoties uz analītisku pieeju, veikt praktiskus uzdevumus sporta un izglītības speciālista attiecīgajā profesijā, parādīt prasmes, kas pedagoga profesionālajām problēmām ļauj rast radošus risinājumus, pārrunāt un argumentēti apspriest praktiskus jautājumus un risinājumus attiecīgajā sporta un izglītības speciālista profesijā ar kolēģiem, klientiem un vadību, ar attiecīgu patstāvības pakāpi mācīties tālāk, pilnveidojot savas kompetences.
3. Spēj izvērtēt un pilnveidot savu un citu cilvēku darbību, strādāt sadarbībā ar citiem, plānot un organizēt darbu, lai veiktu konkrētus uzdevumus sporta un izglītības speciālista profesijā, veikt vai pārraudzīt tādas darba aktivitātes, kurās iespējamas neprognozējamas izmaiņas.
Kompetences:
4. Spēj formulēt, aprakstīt un analizēt praktiskas problēmas savā sporta un izglītības speciālista profesijā, atlasīt nepieciešamo informāciju un izmantot to skaidri definētu problēmu risināšanai, piedalīties sporta un izglītības speciālista profesionālās jomas attīstībā, parādīt, ka izprot sporta un izglītības speciālista profesijas vietu plašākā sociālā kontekstā.

Apakšprogrammas “Sporta veida treneris” sasniedzamie studiju rezultāti ir:
Zināšanas un izpratne:
1. Spēj parādīt vispusīgas un specializētas sporta speciālista profesionālajai jomai atbilstošas faktu, teoriju, likumsakarību un tehnoloģiju zināšanas un izpratni par personas vecumposmu, sporta pedagoģisko darbību, plānošanu, drošas un atbalstošas izglītības vides veidošanu, treniņu procesa organizēšanu, vadīšanu un izvērtēšanu, ievērojot sporta un izglītības iestādes mērķus un tās darbības specifiku.
Prasmes:
2. Spēj, balstoties uz analītisku pieeju, veikt praktiskus uzdevumus sporta trenera profesijā, parādīt prasmes, kas profesionālajām problēmām sporta izglītībā ļauj rast radošus risinājumus, pārrunāt un argumentēti apspriest praktiskus jautājumus un risinājumus sporta trenera profesijā ar kolēģiem, klientiem un vadību, ar attiecīgu patstāvības pakāpi mācīties tālāk, pilnveidojot savas kompetences.
3. Spēj izvērtēt un pilnveidot savu un citu cilvēku darbību, strādāt sadarbībā ar citiem, plānot un organizēt darbu, lai veiktu konkrētus uzdevumus sporta trenera profesijā, veikt vai pārraudzīt tādas darba aktivitātes, kurās iespējamas neprognozējamas izmaiņas.
Kompetences:
4. Spēj formulēt, aprakstīt un analizēt praktiskas problēmas sporta trenera profesijā, atlasīt nepieciešamo informāciju un izmantot to skaidri definētu problēmu risināšanai, piedalīties sporta trenera profesionālās jomas attīstībā, parādīt, ka izprot sporta trenera profesijas vietu plašākā sociālā kontekstā.

Apakšprogrammu “Pielāgoto fizisko aktivitāšu speciālists izglītībā” un “Pirmsskolas sporta skolotājs” sasniedzamie studiju rezultāti:
Zināšanas un izpratne:
1. Spēj parādīt vispusīgas un specializētas sporta izglītības speciālista profesionālajai jomai atbilstošas faktu, teoriju, likumsakarību un tehnoloģiju zināšanas un izpratni par personas vecumposmu, sporta pedagoģisko darbību mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā, plānošanu, drošas un atbalstošas izglītības vides veidošanu, izglītības procesa organizēšanu, vadīšanu un izvērtēšanu, ievērojot pirmsskolas izglītības iestādes mērķus un tās darbības specifiku.
Prasmes:
2. Spēj, balstoties uz analītisku pieeju, veikt praktiskus uzdevumus skolotāja profesijā mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā, parādīt prasmes, kas profesionālajām problēmām ļauj rast radošus risinājumus, pārrunāt un argumentēti apspriest praktiskus jautājumus un risinājumus skolotāja profesijā mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā ar kolēģiem, klientiem un vadību, ar attiecīgu patstāvības pakāpi mācīties tālāk, pilnveidojot savas kompetences.
3. Spēj izvērtēt un pilnveidot savu un citu cilvēku darbību, strādāt sadarbībā ar citiem, plānot un organizēt darbu, lai veiktu konkrētus uzdevumus skolotāja profesijā mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā, veikt vai pārraudzīt tādas darba aktivitātes, kurās iespējamas neprognozējamas izmaiņas.
Kompetences:
4. Spēj formulēt, aprakstīt un analizēt praktiskas problēmas skolotāja profesijā mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā, atlasīt nepieciešamo informāciju un izmantot to skaidri definētu problēmu risināšanai, piedalīties skolotāja profesionālās jomas attīstībā, parādīt, ka izprot skolotāja profesijas mācību jomā veselība un fiziskā aktivitāte pirmsskolā vietu plašākā sociālā kontekstā.