Programmas nosaukums	Sākumizglītības skolotājs
Augstskola/Koledža	Daugavpils Universitāte
Studiju virziens	Izglītība un pedagoģija

KP (ECTS)	240
Iegūstamais grāds	Profesionālais bakalaura grāds pedagogu izglītībā
Iegūstamā kvalifikācija	Skolotājs
Studiju veids un forma	Pilna laika klātiene; Nepilna laika klātiene
Studiju ilgums	4 gadi; 4 gadi, 5 mēneši
Valoda	latviešu
EKI/LKI līmenis	6
Izglītības programmas veids	Pirmā cikla augstākās izglītības programma bakalaura grāda un sestā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei, īstenojama pēc vismaz vidējās izglītības ieguves
Studiju programmas saīsinātais nosaukums	Pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programma

Licences numurs	04041-101
Licences datums	13.10.2020
Licences termiņš

Akreditācijas lapas numurs	Netiek izsniegta
Akreditācijas datums	29.01.2025
Akreditācijas ilgums (gados)	6
Akreditācijas termiņš	30.01.2031

Zināšanas:
1. izprot izglītības zinātņu nozaru pamatjēdzienus un profesionālās darbības pamatnostādnes, pārzina skolotāja pedagoģiskās darbības pašanalīzes un pašvērtēšanas paņēmienus, kas nepieciešami skolotāja pienākumu veikšanai un profesionālās kompetences pilnveidošanai;
2. pārzina mācību jomu saturu, tā sakārtojuma principus un īstenošanas metodiku, caurviju prasmju attīstības metodiku, izprot pedagoģiskā procesa plānošanas, īstenošanas un vērtēšanas principus, formas un metodes, to lietošanas iespējas praktiskajā pedagoģiskajā darbībā.

Prasmes:
3. plāno un īsteno dzīves situācijām pietuvinātu mācību procesu ar atbilstošiem mērķiem, darbību un sasniedzamajiem mācīšanās rezultātiem;
4. izglītības procesā vērtē skolēnu mācīšanās sniegumu un izaugsmes dinamiku, ievēro skolēnu individuālās attīstības potenciālu, mācīšanās un personības izaugsmes vajadzības;
5. patstāvīgi strukturē un virza savu mācīšanos, analizē savu darbību un mērķtiecīgi plāno profesionālo pilnveidi.

Kompetence:
6. patstāvīgi, atbildīgi un radoši plāno un īsteno pedagoģisko darbību sākumskolā, elastīgi piemēro to skolēna vajadzībām, sociokultūras situācijai, pedagoģijas un psiholoģijas nozares aktualitātēm;
7. patstāvīgi un sadarbībā ar kolēģiem regulāri un sistēmiski vērtē skolēna mācīšanās rezultātus un izaugsmes dinamiku, palīdz skolēniem plānot mācību darbības pilnveidi, sniedz nepieciešamo atbalstu;
8. apzinās un izvērtē savu pieredzi un darbību, lai profesionāli pilnveidotos, ievēro profesionālās ētikas prasības, sadarbojoties ar citiem kolēģiem, iesaistās izglītības iestādes un izglītības jomas attīstībā, izprot savas profesijas iespējas un atbildību plašākā sociālā kontekstā;
9. veic pētniecisku darbību un ievieš inovācijas pedagoģiskā procesa uzlabošanai, iesaistās izglītības iestādes attīstības plānošanā.