Programmas nosaukums	Pirmsskolas skolotājs
Augstskola/Koledža	Daugavpils Universitāte
Studiju virziens	Izglītība un pedagoģija

LR izglītības klasifikācijas kods (IKK)	41141
EKI/LKI līmenis	5
Izglītības programmas veids	Pirmā līmeņa profesionālā augstākā izglītība (ceturtā līmeņa profesionālā kvalifikācija), īstenojama pēc vispārējās vai profesionālās vidējās izglītības ieguves. Studiju ilgums pilna laika studijās divi–trīs gadi
Studiju pogrammas saīsinātais nosaukums	1. līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programma
Tematiskā grupa	Pedagogu izglītība
ISCED kods	0112; 0113; 0114
ISCED nosaukums	Pedagogu izglītība
Studiju programmas apjoms (KP)	126
Iegūstamais grāds	-
Iegūstamā kvalifikācija	Skolotājs
Studiju veids un forma	Pilna laika klātiene; Nepilna laika klātiene
Studiju ilgums	2 gadi; 2 gadi, 6 mēneši
Valoda	latviešu

Licences numurs	04041-99
Licences datums	07.08.2020
Licences termiņš

Akreditācijas lapas numurs	Netiek izsniegta
Akreditācijas datums	29.01.2025
Akreditācijas ilgums (gados)	6
Akreditācijas termiņš	30.01.2031

Zināšanas:
1. Izprot pirmsskolas izglītības būtiskākos jēdzienus (pratību pamati mācību jomās, caurviju prasmes, vērtībās balstīti ieradumi) un pirmsskolas skolotāja profesionālās darbības pamatnostādnes.
2. Pamato mācību paņēmienu, metožu un tehnoloģiju izvēli, virzot bērnu jēgpilnu mācīšanos atbilstoši bērnu individuālajai attīstībai un sasniedzamajiem mācību rezultātiem.
3. Izprot bērncentrēta mācību procesa plānošanas un īstenošanas principus pirmsskolā, kurā bērni rotaļdarbībā visas dienas garumā integrēti apgūst pratību pamatus mācību jomās.
4. Pārzina skolotāja pedagoģiskās darbības pašanalīzes, pašvērtēšanas un pašrfleksijas paņēmienus.
Prasmes:
5. Argumentēti izvērtē un sadarbībā ar kolēģiem analizē problēmjautājumus pirmsskolas izglītībā, rada inovatīvus risinājumus un pilnveido savu profesionālo darbību.
6. Integrējot pedagoģijas un psiholoģijas teorētiskās pamatnostādnes, organizē bērncentrētu pedagoģisko procesu, ievērojot bērnu individuālās attīstības potenciālu un sasniedzamos mācību rezultātus, un sniedzot atgriezenisko saiti.
7. Pielāgo mācību saturu, paņēmienus, līdzekļus un resursus bērnu individuālajām vajadzībām, spējām un sekmēm, izvirzītajam mācīšanās mērķim un sasniedzamajiem rezultātiem, mērķtiecīgi atbalstot bērnu.
8. Kritiski izvērtē savu pedagoģisko darbību, izstrādājot plānu profesionālai pilnveidei mūžizglītības kontekstā.
Kompetence:
9. Sadarbībā ar bērna ģimeni un kolēģiem veido iekļaujošu, intelektuāli rosinošu, sociāli emocionāli drošu un bērna pašvadīto darbību veicinošu mācību vidi, nodrošinot bērncentrētas pieejas pielietojumu pirmsskolas izglītības praksē un apliecinot integrētas zināšanas un izpratni par bērnu personības attīstību.
10. Izprot savas profesijas vietu plašākā sociālā kontekstā un ievērojot profesionālo ētiku piedalās pirmsskolas izglītības jomas attīstībā.
11. Stratēģiski īsteno savu profesionālās darbības pilnveidi bērnu vispusīgai attīstībai un iesaistās izglītības iestādes attīstības plānošanā un inovāciju ieviešanā.