Programmas nosaukums	Skolotājs
Augstskola/Koledža	Rīgas Tehniskā universitāte
Studiju virziens	Izglītība un pedagoģija

LR izglītības klasifikācijas kods (IKK)	42141
EKI/LKI līmenis	6
Izglītības programmas veids	Pirmā cikla augstākās izglītības programma bakalaura grāda un sestā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei, īstenojama pēc vismaz vidējās izglītības ieguves
Studiju programmas saīsinātais nosaukums	Pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programma
Izglītības programmu grupa	Pedagogu izglītība
ISCED kods	0112; 0113; 0114
ISCED nosaukums	Pedagogu izglītība
Studiju programmas apjoms (KP)	240
Iegūstamais grāds	Profesionālais bakalaura grāds pedagogu izglītībā
Iegūstamā kvalifikācija	Skolotājs
Studiju veids un forma	Pilna laika klātiene; Nepilna laika neklātiene
Studiju ilgums	4 gadi; 4 gadi, 5 mēneši
Valoda	latviešu

Licences numurs	04043-82
Licences datums	14.07.2020
Licences termiņš

Akreditācijas lapas numurs	Netiek izsniegta
Akreditācijas datums	22.04.2026
Akreditācijas ilgums (gados)	6
Akreditācijas termiņš	23.04.2032

Zināšanas:
1) izprot izglītības zinātņu nozares būtiskākos jēdzienus, likumsakarības un specifiku skolotāja profesionālās darbības kontekstos dažādās izglītības pakāpēs un veidos;
2) izprot izvēlētās mācību jomas saturu, pamatkompetences un caurviju kompetences;
3) zina mācību procesa mācīšanās – mācīšanas metodiku, plānošanas, īstenošanas un novērtēšanas principus.

Prasmes:
4) izvērtē izglītojamā individuālās attīstības, mācīšanās un personības izaugsmes vajadzības, lai formulētu mācību mērķus, darbības un sasniedzamos rezultātus;
5) izvēlas mērķu īstenošanai un sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošu pedagoģisko pieeju, metodoloģiju, mācību līdzekļus un resursus;
6) vērtē izglītojamā mācīšanās sniegumu un izaugsmi;
7) sadarbojas ar izglītojamo, pedagoģiskajā procesā iesaistītajiem un nozaru speciālistiem pedagoģiskā procesa plānošanā.

Kompetence:
8) atbildīgi plāno pedagoģisko procesu, balstoties uz izglītojamā individuālās attīstības, mācīšanās un personības izaugsmes vajadzībām, ievērojot pedagoģiskās darbības plānošanas, organizēšanas, vadīšanas principus, izglītības politikas aktualitātes, pārzinot mācību saturu un kompetences;
9) veic pētniecisku darbību pedagoģiskā procesa uzlabošanai;
10) patstāvīgi plāno un strukturē savu mācīšanos, pilnveido savu personību un profesionālo kompetenci, īsteno koleģiālu atbalstu, sekmējot savu un kolēģu savstarpēju tālākmācīšanos atbilstoši sabiedrības, izglītības, kultūras un zinātnes attīstībai vietējā un starptautiskā līmenī.