Programmas nosaukums	Skolotājs
Augstskola/Koledža	Daugavpils Universitāte
Studiju virziens	Izglītība un pedagoģija

LR izglītības klasifikācijas kods (IKK)	46141
EKI/LKI līmenis	6
Izglītības programmas veids	Otrā līmeņa profesionālā augstākā izglītība (piektā līmeņa profesionālā kvalifikācija), īstenojama pēc bakalaura, profesionālā bakalaura grāda vai piektā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguves. Studiju ilgums pilna laika studijās vismaz viens gads. Kopējais pilna laika studiju ilgums vismaz četri gadi
Studiju pogrammas saīsinātais nosaukums	2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības programma (pēc bakalaura, profesionālā bakalaura, 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmas apguves) (īsā programma)
Tematiskā grupa	Pedagogu izglītība
ISCED kods	0112; 0113; 0114
ISCED nosaukums	Pedagogu izglītība
Studiju programmas apjoms (KP)	63
Iegūstamais grāds	-
Iegūstamā kvalifikācija	Skolotājs
Studiju veids un forma	Pilna laika klātiene
Studiju ilgums	1 gadi
Valoda	latviešu

Licences numurs	04041-98
Licences datums	14.07.2020
Licences termiņš

Akreditācijas lapas numurs	Netiek izsniegta
Akreditācijas datums	29.01.2025
Akreditācijas ilgums (gados)	6
Akreditācijas termiņš	30.01.2031

Zināšanas:
1. izprot izglītības zinātņu nozares būtiskākos jēdzienus un likumsakarības skolotāja profesionālās darbības kontekstos;
2. teorētiski pamato mācību procesa plānošanas, īstenošanas un novērtēšanas principus;
3. izprot savai kvalifikācijai atbilstīgās mācību jomas saturu un mācību metodiku.

Prasmes:
4. plāno iekļaujošu mācību procesu saskaņā ar skolēnu attīstības vajadzībām un sasniedzamajiem mācību rezultātiem;
5. īsteno sasniedzamajiem mācīšanās rezultātiem, skolēnu individuālās attīstības vajadzībām atbilstošu un dzīves situācijām pietuvinātu mācību procesu;
6. vērtē skolēnu mācīšanās sniegumu un izaugsmi.

Kompetence
7. izmantojot dažādus informācijas avotus, iegūst, atlasa un kritiski analizē informāciju par pedagoģisko procesu, savu profesionālo darbību un skolēnu sniegumu un izaugsmi, kā arī pieņem lēmumus, rod radošus risinājumus mainīgās vai neskaidrās situācijās skolotāja profesionālajai darbībai;
8. pamatoti izvērtē, plāno un pilnveido savu profesionālo kompetenci un sadarbību ar citiem pedagogiem, ievērojot profesionālās ētikas prasības, lai mērķtiecīgi pilnveidotu pedagoģisko praksi izglītības iestādē.