Pamatdati
| Programmas nosaukums | Sociālais darbinieks |
|---|---|
| Augstskola/Koledža | Rīgas Tehniskā universitāte |
| Studiju virziens | Sociālā labklājība |
Visi dati
| LR izglītības klasifikācijas kods (IKK) | 42762 |
|---|---|
| EKI/LKI līmenis | 6 |
| Izglītības programmas veids | Pirmā cikla augstākās izglītības programma bakalaura grāda un sestā līmeņa profesionālās kvalifikācijas ieguvei, īstenojama pēc vismaz vidējās izglītības ieguves |
| Studiju programmas saīsinātais nosaukums | Pirmā cikla (profesionālā bakalaura) studiju programma |
| Izglītības programmu grupa | Sociālie pakalpojumi |
| ISCED kods | 0921; 0923 |
| ISCED nosaukums | Sociālie pakalpojumi |
| Studiju programmas apjoms (KP) | 240 |
| Iegūstamais grāds | Profesionālais bakalaura grāds sociālajā darbā |
| Iegūstamā kvalifikācija | Sociālais darbinieks |
| Studiju veids un forma | Pilna laika klātiene; Nepilna laika neklātiene |
| Studiju ilgums | 4 gadi; 4 gadi, 5 mēneši |
| Valoda | latviešu |
Licences dati
| Licences numurs | - |
|---|---|
| Licences datums | |
| Licences termiņš |
Akreditācijas dati
| Akreditācijas lapas numurs | Netiek izsniegta |
|---|---|
| Akreditācijas datums | 20.05.2026 |
| Akreditācijas ilgums (gados) | 6 |
| Akreditācijas termiņš | 21.05.2032 |
Studiju programmas rezultāti
Pēc studiju programmas apguves jaunie speciālisti:
1. Izprot sociālo problēmu cēloņus un to ietekmi uz sabiedrības locekļu dzīves kvalitāti, spēj diagnosticēt problēmas, patstāvīgi pieņemt lēmumus, plānot un modelēt uz pozitīvu rezultātu orientētu profesionālo darbību. Spēj noteikt prioritātes, izstrādāt priekšlikumus un savas kompetences ietvaros īstenot intervences un citus pasākumus sociālo problēmu risināšanai mikro, mezo un makro līmenī.
2. Spēj organizēt sociālo resursu piesaisti indivīdu, grupu un kopienu sociālo problēmu risināšanā, sasaistot sociālā darba procesu ar sabiedrības vērtībām un profesijas ētiskajām normām. Integrē dažādu zinātņu teorētiskās un metodiskās nostādnes profesionālajā praksē.
3. Pārzina Latvijas Republikas un starptautiskās tiesību normas sociālās drošības un cilvēktiesību jomā, un spēj tās pielietot profesionālajā darbībā.
4. Spēj darboties starpprofesionāļu komandā, patstāvīgi pieņemt lēmumus, plānot un koordinēt profesionālo darbību, balstoties uz grupu darba organizācijas principiem un orientāciju uz sasniedzamiem rezultātiem.
5. Demonstrē augstu profesionālo motivāciju, ir ieinteresēti savas kompetences pilnveidē, spēj kritiski izvērtēt savu profesionālo darbību un, nepieciešamības gadījumā, veikt mērķtiecīgas izmaiņas problēmu risināšanas procesā.
6. Prot pielietot sociālā darba vadības, plānošanas un administrēšanas prasmes, izmanto MI, informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, zinātniskos avotus un pētnieciskās metodes sabiedrībā notiekošo procesu izpētei, datu apkopošanai, analīzei un efektīvai komunikācijai.
7. Spēj novērtēt sociālās vides daudzveidību un mainīgumu, kā arī pielāgot profesionālo darbību atbilstoši konkrētā konteksta izaicinājumiem un sabiedrības attīstības tendencēm.
1. Izprot sociālo problēmu cēloņus un to ietekmi uz sabiedrības locekļu dzīves kvalitāti, spēj diagnosticēt problēmas, patstāvīgi pieņemt lēmumus, plānot un modelēt uz pozitīvu rezultātu orientētu profesionālo darbību. Spēj noteikt prioritātes, izstrādāt priekšlikumus un savas kompetences ietvaros īstenot intervences un citus pasākumus sociālo problēmu risināšanai mikro, mezo un makro līmenī.
2. Spēj organizēt sociālo resursu piesaisti indivīdu, grupu un kopienu sociālo problēmu risināšanā, sasaistot sociālā darba procesu ar sabiedrības vērtībām un profesijas ētiskajām normām. Integrē dažādu zinātņu teorētiskās un metodiskās nostādnes profesionālajā praksē.
3. Pārzina Latvijas Republikas un starptautiskās tiesību normas sociālās drošības un cilvēktiesību jomā, un spēj tās pielietot profesionālajā darbībā.
4. Spēj darboties starpprofesionāļu komandā, patstāvīgi pieņemt lēmumus, plānot un koordinēt profesionālo darbību, balstoties uz grupu darba organizācijas principiem un orientāciju uz sasniedzamiem rezultātiem.
5. Demonstrē augstu profesionālo motivāciju, ir ieinteresēti savas kompetences pilnveidē, spēj kritiski izvērtēt savu profesionālo darbību un, nepieciešamības gadījumā, veikt mērķtiecīgas izmaiņas problēmu risināšanas procesā.
6. Prot pielietot sociālā darba vadības, plānošanas un administrēšanas prasmes, izmanto MI, informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, zinātniskos avotus un pētnieciskās metodes sabiedrībā notiekošo procesu izpētei, datu apkopošanai, analīzei un efektīvai komunikācijai.
7. Spēj novērtēt sociālās vides daudzveidību un mainīgumu, kā arī pielāgot profesionālo darbību atbilstoši konkrētā konteksta izaicinājumiem un sabiedrības attīstības tendencēm.
Dokumenti
| Dokuments | Dokumenta tips | Valoda |
|---|---|---|
| Expert / Experts joint report | Eksperta / Ekspertu kopīgais atzinums | angļu |
| Self-evaluation report | Pašnovērtējuma ziņojums | angļu |
| Self-evaluation report | Pašnovērtējuma ziņojums | latviešu |
| Commission decision (29.01.2025) | Komisijas lēmums | latviešu |
| Commission decision (20.05.2026) | Komisijas lēmums | latviešu |
Saistoša informācija
| Datums | Informācija | Lēmums |
|---|---|---|
| 28.02.2024 | Ar 2024.gada 1.martu, Liepājas Universitātes reorganizācijas ietvaros, Rīgas Tehniskā universitāte pārņem Liepājas Universitātes studiju programmu un nodrošina tās īstenošanu. Pamats: Ministru kabineta 2023.gada 9.augusta rīkojums Nr.482 "Par Liepājas Universitātes reorganizāciju". Studiju Kvalitātes komisijas 2024.gada 28.februāra lēmums Nr.2024/03-I. | 2024/03-I |
| 24.10.2024 | Saskaņā ar Augstskolu likuma Pārejas noteikumu 117.punktu studiju virziena akreditācijas termiņš tiek pagarināts līdz dienai, kad tiek pieņemts lēmums par studiju virziena jaunu akreditāciju vai lēmums par atteikumu to akreditēt, bet ne ilgāk kā līdz 2026.gada 31.martam. | Augstskolu likums |